{"id":41,"date":"2021-03-28T10:57:59","date_gmt":"2021-03-28T10:57:59","guid":{"rendered":"https:\/\/lfmalaga.im-nomade.com\/?page_id=41"},"modified":"2026-02-24T12:01:36","modified_gmt":"2026-02-24T11:01:36","slug":"accompagnements-specifiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/pedagogie\/accompagnements-specifiques\/","title":{"rendered":"Apoyo espec\u00edfico"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"41\" class=\"elementor elementor-41\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3eb9294 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"3eb9294\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-868f1f4 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"868f1f4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-large\">ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPEC\u00cdFICAS<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e51999c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e51999c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h6><b>Consideraci\u00f3n del alumnado con necesidades educativas especiales<\/b><\/h6><p>El derecho a la educaci\u00f3n de todos los ni\u00f1os, independientemente de su perfil, dificultades o discapacidad, es un derecho fundamental.<\/p><p>Dos textos de referencia principales sustentan la ambici\u00f3n educativa para el \u00e9xito de todos los estudiantes y las trayectorias escolares adaptadas para una mejor integraci\u00f3n social y profesional:<\/p><ul><li>La ley de 11 de febrero de 2005: Ley para la igualdad de derechos y oportunidades, participaci\u00f3n y ciudadan\u00eda de las personas con discapacidad<\/li><li>Ley del 8 de julio de 2013: Ley de orientaci\u00f3n y programaci\u00f3n para el restablecimiento de la escuela de la Rep\u00fablica<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0d8a7f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0d8a7f8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Los alumnos cuyas dificultades de aprendizaje sean consecuencia de un trastorno del aprendizaje pueden beneficiarse de un plan de apoyo personalizado (PAP), en caso de problemas m\u00e9dicos, de un plan de acogida individualizado (PAI), y en caso de reconocimiento de la discapacidad por un MDSP o por un organismo espa\u00f1ol, de un proyecto de escolarizaci\u00f3n personalizado (PPS).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ac70055 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ac70055\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h6><strong>El plan de apoyo personalizado (PAP)<\/strong><\/h6><p>Es un sistema de apoyo educativo dirigido a aquellos alumnos que presentan dificultades acad\u00e9micas duraderas originadas por uno o m\u00e1s trastornos del aprendizaje y para quienes son necesarios ajustes y adaptaciones educativas, para que puedan continuar su trayectoria escolar en las mejores condiciones posibles. Estos PAP se renuevan cada curso escolar por el comit\u00e9 educativo que re\u00fane a los padres, a los profesionales externos al establecimiento, al servicio m\u00e9dico del establecimiento y al equipo docente. Es validado por el Jefe del establecimiento.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0ff89d1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0ff89d1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h6><b>El plan de acogida individualizado (PAI)<\/b><\/h6><p>se refiere a estudiantes con enfermedades cr\u00f3nicas (asma por ejemplo), alergias e intolerancias alimentarias. Les permite seguir una educaci\u00f3n normal. Cada alumno titular de un PAI puede as\u00ed beneficiarse de su tratamiento o de su dieta, garantizar su seguridad y compensar los inconvenientes relacionados con su estado de salud.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ac2f148 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ac2f148\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h6><b>El proyecto de escolarizaci\u00f3n personalizada (PPS)<\/b><\/h6><p>se refiere a todos los ni\u00f1os cuya situaci\u00f3n se ajusta a la definici\u00f3n de discapacidad establecida en el art\u00edculo 2 de la ley de 2005: \"cualquier limitaci\u00f3n de la actividad o restricci\u00f3n de la participaci\u00f3n en la vida en sociedad sufrida en su entorno por una persona debido a una alteraci\u00f3n sustancial, duradera o definitiva de una o varias funciones f\u00edsicas, sensoriales, mentales, cognitivas, ps\u00edquicas, de una discapacidad m\u00faltiple o de un trastorno de salud incapacitante\u201d y por las que el MDPH se haya pronunciado sobre la situaci\u00f3n de discapacidad.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bb4ba6f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bb4ba6f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h6><b>El programa personalizado de \u00e9xito educativo (PPRE)<\/b><\/h6><p>se refiere a los alumnos que corren el riesgo de no haber dominado ciertos conocimientos y habilidades esperados al final de un ciclo educativo. El PPRE organiza un apoyo educativo diferenciado al alumno a lo largo del ciclo para que pueda superar las dificultades encontradas y progresar en su aprendizaje. Su objetivo es reforzar la coherencia entre las acciones realizadas para ayudar al alumno con el fin de optimizar el efecto. Asocia al alumno, la familia y el equipo docente.\u00a0<span style=\"text-align: var(--text-align); color: var( --e-global-color-d9c29ee ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: var( --e-global-typography-text-font-size ); font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight );\">Una vez instalados, estos dispositivos<\/span><strong style=\"text-align: var(--text-align); color: var( --e-global-color-d9c29ee ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: var( --e-global-typography-text-font-size );\"> no son opcionales<\/strong><span style=\"text-align: var(--text-align); color: var( --e-global-color-d9c29ee ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: var( --e-global-typography-text-font-size ); font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight );\">. Deben ser implantados con car\u00e1cter obligatorio por todos los profesores interesados. Para ayudarlos, un documento cubre todas las estrategias de apoyo. Este documento est\u00e1 disponible en Pronote.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5f75418 elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"5f75418\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/lfmalaga.com\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/200909-Eduscol-ecole_inclusive_dossier_extrait_QPPQ_376117_3784101.pdf\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-file-pdf\"><\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Consultar el documento sobre este tema <\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-703b162 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"703b162\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h6><b>La psic\u00f3loga escolar<\/b><\/h6><p>Algunos alumnos tienen dificultades en su escolarizaci\u00f3n: retraso en el lenguaje, problemas de conducta, dificultades acad\u00e9micas... Para ayudarles, la psic\u00f3loga del colegio recibe a los alumnos. Durante las entrevistas, conversa con ellos, los escucha, los asesora y realiza una evaluaci\u00f3n. Es imprescindible una autorizaci\u00f3n debidamente firmada por la familia para alumnos de primaria. Para secundaria, los estudiantes pueden ser recibidos sin autorizaci\u00f3n previa de los padres durante el horario escolar para situaciones espec\u00edficas.<br \/>La psic\u00f3loga puede acudir a las clases a observar a los ni\u00f1os a petici\u00f3n de los profesores sin avisar a los padres, recoge las impresiones de los profesores y de los padres. Finalizada esta fase de an\u00e1lisis, la psic\u00f3loga ofrece la atenci\u00f3n adecuada: neur\u00f3logo, logopeda, psiquiatra, psic\u00f3logo, etc.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d5ab897 elementor-mobile-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"d5ab897\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/es.ambafrance.org\/Aide-a-la-scolarisation-des-eleves-en-situation-de-handicap-AESH\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-external-link-alt\"><\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Apoyo a la educaci\u00f3n de estudiantes con discapacidad<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EL\u00c8VES AYANT DES BESOINS \u00c9DUCATIFS SP\u00c9CIFIQUES\u200b Prise en compte des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoin \u00e9ducatifs particuliers Le droit \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation pour tous les enfants, quel que soit leur profil, leurs difficult\u00e9s, leur handicap, est un droit fondamental. Deux principaux textes de r\u00e9f\u00e9rence sous-tendent l\u2019ambition p\u00e9dagogique pour la r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e8ves et des parcours scolaires [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":354,"parent":36447,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-41","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36487,"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions\/36487"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36447"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lfmalaga.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}