Cet atelier, animé par Mme Laure Linot, journaliste, et M. Arnaud Jeanjean, professeur d’histoire-géo, a abouti à la réalisation d’une série de 6 podcasts sur le thème de l’information à l’heure d’internet, intitulée « Info 3.0 ». Ces podcasts ont été entièrement pensés et conçus avec les élèves de 1e option HGGSP.
Ils ont pu travailler différentes compétences, dont des compétences transférables : ils ont rédigé des mails pour contacter les spécialistes, choisi une thématique et enquêté pour trouver des informations fiables, préparé les interviews et posé des questions en direct. Ils ont également géré le matériel technique, le montage audio et l’écriture du lancement de leur podcast.
Pour finaliser ce travail, une remise de prix a été organisée. Le résultat est le suivant :
1er prix « Micro d’or” : Podcast #1 sur Didier Désormeaux – thème : pourquoi croit-on au complot?
2e prix « Micro d’argent » : Podcast #4 sur Aude Favre – thème : pourquoi la théorie complotiste de l’adrénochrome fait-elle de l’audience?
Prix avec mentions spéciales :
Mention spéciale persévérance : #2 sur Stéphane Vojetta – thème : influenceurs : information ou publicité?
Mention spéciale Autonomie : #3 avec Nacer Boubekeur – thème : comment informer sur les réseaux sociaux?
Mention spéciale Qualité de l’interview : #6 avec Thomas Huchon – thème : pourquoi les fake news menacent la démocratie?
Mention spéciale Montage : #4 sur Vito Contreras – thème : pourquoi faut-il éduquer aux médias?
Voici le premier épisode “Podcast Info 3.0” :
Voici le deuxième épisode. Trois élèves ont interviewé Stéphane Vojetta, Député de la 5e circonscription des Français de l’étranger et rapporteur de la nouvelle loi sur les influenceurs. Il répond aux questions de ces lycéennes sur les changements que vont induire cette nouvelle loi et aborde les risques et les dérives de certains influenceurs. Un podcast qui permet aux élèves de se questionner dans leur manière de consommer de l’information sur les réseaux sociaux.
… Et le troisième épisode : Nacer Boubekeur, journaliste web à France Info, répond aux questions de trois élèves. Il explique comment les réseaux sociaux et les plateformes comme Twitch et TikTok sont utilisés par les journalistes professionnels pour informer un public plus jeune. Il décrypte les codes particuliers de ces nouveaux médias. De quoi développer un regard avisé sur les médias et en savoir plus sur la façon de s’informer à l’heure d’internet !
Quatrième épisode : la journaliste et Youtubeuse Aude Favre, membre de l’Association de lutte contre la désinformation “Fake Off”, répond à trois lycéens sur la théorie complotiste de l’adrenochrome, évoquée en prime Time dans l’émission #TPMP de Cyril Hanouna. Aude Favre évoque aussi une nouvelle façon de faire du journalisme de façon collaborative, en impliquant directement les citoyens dans les enquêtes journalistiques grâce aux réseaux sociaux. De quoi donner des outils aux élèves pour mieux savoir vérifier l’information et déjouer les pièges des théories complotistes!
Les ateliers médias, ça permet aussi de travailler les langues ! La preuve, avec ce nouveau podcast de la série “Info 3.0” enregistré en espagnol. Comment repérer les fausses infos ou fakenews ? Comment bien réussir à s’informer sur les Réseaux sociaux ? Dans ce 5e épisode, Vito Contreras, journaliste membre de la “Asociación de la Prensa de Málaga (APM)” et animatrice d’ateliers d’éducation aux médias en Espagne, répond aux questions de 3 lycéens. Elle évoque l’importance d’apprendre les techniques journalistiques à l’école pour mieux savoir se repérer dans la masse d’information qui circule sur les réseaux sociaux.
… Sixième et dernier épisode : Faut-il parler d’infox ou de fake news ? Qui fabrique les fausses informations et qui les partage ? Quel rôle jour l’IA dans la fabrication de fake news ? Dans cet épisode, Thomas Huchon, journaliste d’investigation, réalisateur pour la chaine Spicee et co-auteur du livre “Anti fake news », répond aux élèves sur le thème de la désinformation et explique comment les fake news peuvent être un danger pour la démocratie.
Bonne écoute !
