L'école maternelle
notre équipe pédagogique
DESANKA WILLOT
Directrice du Primaire
Avant de rejoindre le Lycée Français International de Malaga, Desanka Willot a exercé durant de nombreuses années en tant que directrice d’école à Nogent-sur-Marne, dans le Val-de-Marne. Elle a ensuite poursuivi sa carrière à l’étranger, au Lycée Français de Santiago du Chili, où elle a dirigé la maternelle et ses 19 classes.
Forte de cette riche expérience en France comme à l’international, elle a rejoint le LFIM en tant que directrice du primaire, obtenant ainsi son premier vœu dans ses choix d’affectation.
Investie, rigoureuse et proche des équipes pédagogiques comme des familles, elle met son expertise au service d’un encadrement bienveillant et exigeant, au bénéfice de chaque élève.
Aurelie CHABRIER
Enseignante PS-MS A
Aurélie a rejoint le LFIM en 2023 en tant qu’enseignante en maternelle. Avant cela, elle a travaillé à Toulouse dans un IME (Institut Médico-Éducatif), où elle a développé une approche inclusive et adaptée aux besoins spécifiques des enfants.
Elle a également enseigné en République Dominicaine, une expérience marquante qui a renforcé sa sensibilité à l’enseignement en contexte international.
Titulaire d’un Master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation), Aurélie s’investit avec bienveillance et professionnalisme pour accompagner chaque élève dans ses premiers apprentissages.
Conchi Gomez
ASEM PS-MS A
Présente au Lycée Français International de Malaga depuis 2008, Conchi Gomez est un pilier de l’équipe maternelle. Avant de rejoindre le LFIM, elle a exercé comme ASEM en France, après avoir obtenu son diplôme de la petite enfance à l’Académie de Versailles.
Toujours investie et bienveillante, elle consacre sa carrière aux enfants avec passion et dévouement. Son expérience, sa douceur et sa connaissance du développement des tout-petits font d’elle une figure rassurante et essentielle au quotidien des élèves.
Sophia Kopp
Enseignante PS-MS B
Titularisée en tant que professeure des écoles il y a dix ans, Sophia a débuté sa carrière à Strasbourg, où elle a enseigné pendant deux ans. Animée par l’envie de découvrir l’enseignement bilingue, elle a poursuivi son parcours à l’étranger : trois ans en Équateur dans un établissement du réseau AEFE, puis quatre ans à l’école Jeannine Manuel de Londres, reconnue pour son excellence académique.
Installée à Malaga depuis bientôt deux ans, Sophia s’épanouit pleinement au sein du Lycée Français, où elle enseigne en maternelle et propose également des cours d’EMILE en anglais, alliant pédagogie active et ouverture internationale.
Fanny Leducq
ASEM PS-MS B
Fanny Leducq fait partie de l’équipe du Lycée Français International de Malaga depuis plus de huit ans. Forte d’un parcours professionnel varié, elle a notamment travaillé comme professeure dans une académie de langues, avant de se tourner vers l’accompagnement des plus jeunes.
Sa polyvalence, son sens de l’écoute et sa capacité d’adaptation font d’elle une ASEM investie et appréciée, toujours attentive aux besoins des enfants et au bon déroulement de la vie en classe.
Karen PONS
Enseignante PS-MS C
Née à Versailles d’un père espagnol pied-noir marocain et d’une mère française, Karen Pons a un parcours riche et multiculturel. Elle arrive à Malaga en 1995 grâce à une bourse universitaire de huit mois… qui marque le début d’un long attachement à la ville ! Avant de rejoindre le Lycée Français, elle enseigne à l’Académie de langues Blabla and Co à Malaga.
En 2001, elle intègre le lycée comme personne ressource au cycle 3, tout en préparant le concours de professeur des écoles. Après une année de formation à l’IUFM des Hauts-de-Seine en France, elle revient définitivement à Malaga en 2004 pour enseigner en primaire.
Investie, passionnée et profondément attachée à son établissement, Karen fait partie des piliers du LFIM.
Marie Laure Credy
ASEM PS-MS C
Présente au Lycée Français International de Malaga depuis 2003, d’abord en tant que remplaçante, Marie-Laure Credy occupe officiellement le poste d’ASEM depuis 2004.
Avant de rejoindre le LFIM, elle a acquis une précieuse expérience au Maroc.
Discrète, attentionnée et toujours à l’écoute des besoins des plus petits, elle accompagne depuis de nombreuses années les élèves de maternelle avec patience et bienveillance, contribuant au quotidien à leur bien-être et à leur développement.
Anne-Sophie CHAVAGNAC
Enseignante PS-MS D
Anne-Sophie Chavagnac a rejoint le Lycée Français International de Malaga en 2015 après plusieurs expériences enrichissantes en France et en Suisse.
Titulaire d’un Master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation) et du CRPE (Concours de Recrutement de Professeurs des Écoles), elle met ses compétences au service des plus jeunes avec rigueur, bienveillance et créativité.
Investie dans l’accompagnement global de l’enfant, elle veille à créer un environnement rassurant et stimulant pour favoriser l’éveil, l’autonomie et le plaisir d’apprendre dès la maternelle.
Laurence CAILLEBOT
ASEM PS-MS D
Anne DERMINON
Enseignante GS A
Anne Derminon est enseignante au Lycée Français International de Malaga depuis 2015, après avoir assuré des remplacements au sein de l’établissement dès 2010.
Titulaire d’un Master en Français Langue Étrangère (FLE) et certifiée niveau C2 en espagnol, elle met à profit son expertise linguistique et sa solide expérience pour accompagner les élèves de maternelle dans leurs apprentissages fondamentaux.
Engagée, patiente et à l’écoute, elle veille à créer un environnement propice à l’éveil, à la curiosité et à l’autonomie des enfants dès le plus jeune âge.
Romaric Amand
Enseignant GS B
Romaric a rejoint le LFIM en 2020 en tant qu’enseignant en maternelle, où il enseigne actuellement en Grande Section.
Avant cela, il a enseigné le français langue étrangère à l’Alliance Française à partir de 2016, développant une approche pédagogique vivante et interculturelle. Il est titulaire d’un Master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation), d’un Master en FLE, ainsi que d’une licence d’anglais. Il détient également le niveau C1 (CAE) en anglais certifié par Cambridge.
Romaric a également été assistant de français pendant deux ans en Angleterre, une expérience fondatrice qui a nourri son goût pour l’enseignement en milieu international. Aujourd’hui, il met son expertise au service des plus jeunes, en combinant bienveillance, exigence et ouverture linguistique dès la maternelle.
Kika Floury
ASEM GS
Kika a rejoint le Lycée Français de Malaga en 2011, d’abord en tant que remplaçante pour l’accompagnement dans le bus et comme ASEM en maternelle. En 2016, elle devient titulaire au sein de l’établissement. Épanouie dans son rôle auprès des plus jeunes, elle est fière d’avoir trouvé sa vocation. Son engagement, sa bienveillance et sa proximité avec les enfants font d’elle un pilier essentiel de l’équipe maternelle.
Dominique Vergara
Enseignante Anglais
Ancienne élève du LFIM, Dominique Vergara a rejoint l’équipe enseignante en 2007 en tant que professeure d’espagnol en maternelle, poste qu’elle a occupé jusqu’en 2014. Elle a ensuite poursuivi son parcours professionnel aux États-Unis jusqu’en 2020. De retour au LFIM, elle a enseigné l’espagnol et l’anglais au primaire de 2020 à 2022, avant de se consacrer pleinement à l’enseignement de l’anglais depuis 2022.
Dominique est diplômée en magistère d’éducation de la petite enfance ainsi qu’en enseignement des langues étrangères (français et anglais). Son expérience internationale et sa connaissance du LFIM en tant qu’élève comme enseignante enrichissent considérablement sa pratique pédagogique.
Julia Gonzalez
Enseignante Espagnol
Julia a rejoint le LFIM en 2019 en tant que monitrice du temps de midi, tout en assurant des remplacements en espagnol. En septembre 2023, elle a officiellement intégré l’équipe enseignante en tant que professeure d’espagnol. Titulaire d’un diplôme en éducation (magistère) et d’un master en attention précoce, elle a également séjourné huit mois en France pour y apprendre la langue. Julia met à profit sa formation et ses expériences multiculturelles pour proposer un enseignement vivant, bienveillant et adapté aux besoins de chaque élève.
Carlos Redondo
Enseignant Espagnol
Carlos a rejoint le Lycée Français International de Malaga en 2017. Avant cela, il a consacré plusieurs années à l’enseignement à travers le sport, en entraînant de jeunes équipes de football – des catégories alevín à juvenil – dans des clubs renommés comme Granada 74, Granada Base, Granada CF et le Sporting Vegas del Genil.
Titulaire d’un diplôme en éducation de la petite enfance, professeur d’espagnol langue étrangère (ELE) et entraîneur de football certifié UEFA A, Carlos allie rigueur pédagogique et passion du sport. Musicien à ses heures, il aime intégrer créativité et esprit d’équipe dans sa pratique éducative.
Nakassi Jeanjean
Professeure de musique
Nakassi Jeanjean a rejoint le Lycée Français International de Malaga en 2017, après avoir enseigné à Gran Canaria puis en Indonésie. Passionnée par la pédagogie musicale et le chant choral, elle a notamment initié en Asie le projet Chorasies : des rencontres de chorales réunissant les lycées français de la région, favorisant l’échange culturel à travers la musique.
Elle poursuit aujourd’hui cet engagement au LFIM, en proposant un enseignement riche et créatif, où la musique devient un vecteur de lien et d’expression pour tous les élèves.
L’école maternelle accueille les enfants à partir de 3 ans, il s’agit d’un cycle unique d’enseignement (petite section, moyenne section et grande section). Les apprentissages que les enfants y réalisent sont décisifs, notamment au niveau de la langue, compétence déterminante pour la réussite ultérieure de leurs parcours scolaires.
Les objectifs de la formation à l'école maternelle
La formation dispensée à l’école maternelle favorise l’éveil de la personnalité des enfants, stimule leur développement langagier, sensoriel, moteur, cognitif et social, développe l’estime de soi et des autres et concourt à leur épanouissement affectif. Cette formation s’attache à développer chez chaque enfant l’envie et le plaisir d’apprendre afin de lui permettre, progressivement, de devenir élève.
Elle s’adapte aux besoins et spécificités de tous les jeunes élèves dont ceux en situation de handicap pour accompagner leur scolarisation. L’école maternelle est la première étape du parcours des élèves dans la maîtrise des acquis fondamentaux –lire, écrire, compter et respecter autrui– à la fin de l’école élémentaire.
Le cycle d'enseignement
Le respect des rythmes biologiques des jeunes enfants est essentiel, afin de faciliter les premiers apprentissages.
Pendant toute la petite enfance, se construisent les affects, l’attachement, la socialisation, fondements de l’acquisition de compétences sociales fondamentales. En renforçant la prise en compte de la dimension affective des relations, l’école maternelle donne aux enfants la confiance nécessaire pour aborder avec sérénité la suite de leur scolarité.
L’école maternelle est une école qui s’adapte aux jeunes enfants et organise des modalités spécifiques d’apprentissage : apprendre en jouant, en réfléchissant, en résolvant des problèmes, en s’exerçant, en se remémorant et en mémorisant.
C’est une école où les enfants vont apprendre ensemble et vivre ensemble : comprendre la fonction de l’école, se construire comme personne singulière au sein d’un groupe. Elle engage chaque enfant à avoir confiance dans son propre pouvoir d’agir et de penser, dans sa capacité à apprendre et réussir.
Le programme d'enseignement
Il est organisé en cinq domaines d’apprentissage :
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- Acquérir les premiers outils mathématiques
- Explorer le monde
Le programme établit une définition générale pour chaque domaine d’apprentissage. Il énonce les objectifs visés et donne des indications pédagogiques de nature à fournir des repères pour organiser la progressivité des apprentissages.
Dès la petite section, nos élèves sont plongés dans un bain linguistique en français. Nos enseignants, spécialistes de l’enseignement des langues, accueillent les élèves en français mais sont capables d’adapter leur enseignement aux langues parlées par leurs élèves.
Chaque semaine, tous les élèves de l’école maternelle bénéficient également d’un enseignement de 4h en espagnol et de 2h en anglais.
Les évaluations des compétences se font au rythme des apprentissages des élèves, en valorisant toujours ce que chacun sait faire. Deux fois par an, en janvier et en juin, le carnet de suivi des apprentissages est présenté aux familles. Vous trouverez ci-dessous un exemple de ce carnet.
BIBLIOTHÈQUE CENTRE DOCUMENTAIRE Maternelle
La bibliothèque des classes maternelles et son aménagement spécifique aident l’élève à construire des savoirs autour des écrits. Même très jeune, l’enfant peut y voir et y choisir des livres qui l’intéressent. On y trouve tous les types de documents : albums, documentaires, revues, etc…
Les élèves ont la possibilité d’emprunter un livre pour le lire chez eux avec leurs parents. Certains livres (de plus en plus) sont lus à voix haute par un adulte et les enfants peuvent écouter l’histoire grâce à un code QR collé sur la couverture. Ce code QR permet d’accompagner les familles qui ne maitrisent pas la langue de l’album choisi et de profiter d’un moment privilégié entre parent et enfant tout en développant des compétences de lecture chez les plus jeunes.
De plus, ramener à la maison des livres qu’il a choisis est une bonne façon d’aider l’élève à développer une relation positive avec les livres et de lui donner le goût de lire. La bibliothèque aide également l’enfant à mieux cibler ses goûts en matière de lecture.
La bibliothèque est aussi un espace ressource pour l’école, un lieu culturel, carrefour pour les rencontres, les expositions…
Informations complémentaires
Moments de classe
